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老师教孩子怀孕知识 被家长吐槽“乱七八糟的东西”

  1. 添加时间:2020-09-24
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  “老师,我女儿还小,希望您不要教给她一些乱七八糟的东西”最近,有网友在短视频平台上分享自己的经历。这位学生的家长觉得,自己的女儿才9岁,老师不应该教给孩子怀孕和性别这方面的知识。老师也进行了解释,因为班里有老师怀孕了,有同学在问,她想正好借这个机会,向同学们普及一下这方面的知识,没想到让家长感到不满。对此,许多网友表示赞成老师的做法。

  实际上,这位老师遇到家长的反弹,并不是孤例。几年前,一本小学生性教育书成了微博热点。起因是一名二年级孩子的妈妈在微博上吐槽学校发放的《小学生性健康教育读本》,称教材尺度太大(书中甚至晒出介绍生殖器的图片)。经过舆论发酵,“黄暴”的小学生性教育读本受到全网声讨。尽管后来证实,网上“爆料”有断章取义之嫌,而不少专家学者也站出来支持这本教材,但涉事学校还是迫于压力收回了教科书。

  以上看似是两件事,在我看来两者之间存在紧密联系它说明在我们的教育体系中,敢于开展性教育的老师会面对多大的压力。这些老师缺乏一种系统性支持,学校没有性教育专业课时的保障,使用符合现代科学观念的青少年性教育教材要小心翼翼。近年来的一项研究发现,开展性教育的教师中,将近60%从未接受过任何相关的职前或在职培训。在这样的情况下,一旦有老师“冒天下之大不韪”,在课堂上以非正式方式谈及“敏感话题”,就会被认为是一时心血来潮的个人行为,“超纲”了。设想一下,如果性教育是学校正式科目,会有家长跳出来针对老师个人吗?正因为性教育不被认为是正规教育的一部分,勇于跟孩子们谈性、科普的老师才显得“单枪匹马”。

  当然,可能有家长会反驳说,“我不是反对性教育,跟9岁的孩子说这些事儿,太早了”。这背后的逻辑是,小孩子理解力有限,你不说小朋友不会知道,你说了小朋友就一定会去试,这么做有风险。可是,现在许多学校也开展安全教育,还把消防员请到学校给孩子们现身说法。教会孩子们如何防火,就等于鼓励他们纵火吗?这显然说不过去。

  给孩子们做性教育,到底早了还是不早,多早才合适,什么阶段应该教什么,都需要科学依据。根据《国际性教育技术指导纲要》,一般来说,0~3岁的孩子,可以教他们认识自己的身体(包括生殖器官的正确词汇),到了四五岁,可以向孩子解释他们是从哪里来的,而对6~8岁的孩子,可以向他们更详细地解释怀孕和生产过程。按照这个标准,家长口中“乱七八糟”的东西,跟一个9岁的孩子讲,正逢其时。

  《“健康中国2030”规划纲要》明确提出,要强化对青少年等重点群体的性健康教育和干预,提升青少年心理健康水平。如何把文件上的大目标,落实为具体的课时保障、教材使用、教师培训,乃至于对家长的培训,还有大量工作要做。

  “老师,我女儿还小,希望您不要教给她一些乱七八糟的东西”最近,有网友在短视频平台上分享自己的经历。这位学生的家长觉得,自己的女儿才9岁,老师不应该教给孩子怀孕和性别这方面的知识。老师也进行了解释,因为班里有老师怀孕了,有同学在问,她想正好借这个机会,向同学们普及一下这方面的知识,没想到让家长感到不满。对此,许多网友表示赞成老师的做法。

  实际上,这位老师遇到家长的反弹,并不是孤例。几年前,一本小学生性教育书成了微博热点。起因是一名二年级孩子的妈妈在微博上吐槽学校发放的《小学生性健康教育读本》,称教材尺度太大(书中甚至晒出介绍生殖器的图片)。经过舆论发酵,“黄暴”的小学生性教育读本受到全网声讨。尽管后来证实,网上“爆料”有断章取义之嫌,而不少专家学者也站出来支持这本教材,但涉事学校还是迫于压力收回了教科书。

  以上看似是两件事,在我看来两者之间存在紧密联系它说明在我们的教育体系中,敢于开展性教育的老师会面对多大的压力。这些老师缺乏一种系统性支持,学校没有性教育专业课时的保障,使用符合现代科学观念的青少年性教育教材要小心翼翼。近年来的一项研究发现,开展性教育的教师中,将近60%从未接受过任何相关的职前或在职培训。在这样的情况下,一旦有老师“冒天下之大不韪”,在课堂上以非正式方式谈及“敏感话题”,就会被认为是一时心血来潮的个人行为,“超纲”了。设想一下,如果性教育是学校正式科目,会有家长跳出来针对老师个人吗?正因为性教育不被认为是正规教育的一部分,勇于跟孩子们谈性、科普的老师才显得“单枪匹马”。

  当然,可能有家长会反驳说,“我不是反对性教育,跟9岁的孩子说这些事儿,太早了”。这背后的逻辑是,小孩子理解力有限,你不说小朋友不会知道,你说了小朋友就一定会去试,这么做有风险。可是,现在许多学校也开展安全教育,还把消防员请到学校给孩子们现身说法。教会孩子们如何防火,就等于鼓励他们纵火吗?这显然说不过去。

  给孩子们做性教育,到底早了还是不早,多早才合适,什么阶段应该教什么,都需要科学依据。根据《国际性教育技术指导纲要》,一般来说,0~3岁的孩子,可以教他们认识自己的身体(包括生殖器官的正确词汇),到了四五岁,可以向孩子解释他们是从哪里来的,而对6~8岁的孩子,可以向他们更详细地解释怀孕和生产过程。按照这个标准,家长口中“乱七八糟”的东西,跟一个9岁的孩子讲,正逢其时。

  《“健康中国2030”规划纲要》明确提出,要强化对青少年等重点群体的性健康教育和干预,提升青少年心理健康水平。如何把文件上的大目标,落实为具体的课时保障、教材使用、教师培训,乃至于对家长的培训,还有大量工作要做。

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